有些孩子有可能是因為存在心理方面的因素，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙。還有一些孩子有可能是因為存在輕度的腦損傷、腦功能障礙、腦發(fā)育遲緩、腦皮質(zhì)功能不成熟、覺醒不足、左右腦發(fā)育的不平衡等因素，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙。

　　但是目前具體的病因仍然不是很清楚，一般來說和遺傳因素以及外界的環(huán)境因素都有關(guān)系。比如有一些孩子有可能是因為家庭社會等環(huán)境因素，導(dǎo)致孩子缺乏學(xué)習(xí)的主動性，還有一些孩子有可能是因為存在注意力不能集中，以及孩子本身體弱多病經(jīng)常缺課，會使孩子所學(xué)的功課連續(xù)性間斷，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系不起來，這些孩子自然也會出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙。