如果兒童出現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙，應(yīng)該盡早進(jìn)行補(bǔ)救措施。我們作為家長要接納他們的缺陷，還要發(fā)掘他們的能力。要兒童認(rèn)清自己雖然存在某一部分的學(xué)習(xí)障礙，但是仍然具有提高的能力，還有其他的一些優(yōu)點(diǎn)。要兒童認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且也要協(xié)助學(xué)習(xí)障礙的兒童認(rèn)識(shí)自己，并不是全面的不如人，要他們建立自信心，還要評(píng)量孩子的具體的能力。并且學(xué)習(xí)障礙的孩子有可能是因?yàn)榇嬖谥X障礙，因此在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該應(yīng)用各種感官，比如視覺、聽覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)知覺的教學(xué)，可以協(xié)助他們?nèi)菀捉邮苄轮R(shí)。